Как бумажный «миникомпьютер» Жоржа Папи (Papy's Minicomputer) учил детей двоичной логике
Habr ·
В 1980-х годах я вела математические кружки для младших школьников. В то время компьютеры занимали огромное пространство с мигающими лампами, типа «НАИРИ». А школьники это «божество» могли созерцать разве только на экскурсии. Но маленький кружок играл в компьютерные игры на школьном столе. И у каждого был свой компьютер — обычные пуговицы, раскрашенные фломастерами картонные карточки — «Миникомпьютер Папи». А если без официального названия — просто «Папишка». Дети, 7–9 лет, сами того не зная, осваивали сложнейшие бинарные операции и теорию графов, воспринимая всё как игру. Меня зовут Ирина Деревянко. Я кандидат педагогических наук и официальный переводчик и член международного проекта CS Unplugged. Когда родители отправляют детей на курсы программирования ради ярких впечатлений, быстрой смены картинок и развлекательных игровых миров, они часто совершают неосознанную подмену. Вместо фундаментального вычислительного мышления у ребенка формируется поверхностное, клиповое восприятие. Читать далее
В 1980-х годах я вела математические кружки для младших школьников. В то время компьютеры занимали огромное пространство с мигающими лампами, типа «НАИРИ». А школьники это «божество» могли созерцать разве только на экскурсии. Но маленький кружок играл в компьютерные игры на школьном столе. И у каждого был свой компьютер — обычные пуговицы, раскрашенные фломастерами картонные карточки — «Миникомпьютер Папи». А если без официального названия — просто «Папишка». Дети, 7–9 лет, сами того не зная, осваивали сложнейшие бинарные операции и теорию графов, воспринимая всё как игру. Меня зовут Ирина Деревянко. Я кандидат педагогических наук и официальный переводчик и член международного проекта CS Unplugged. Когда родители отправляют детей на курсы программирования ради ярких впечатлений, быстрой смены картинок и развлекательных игровых миров, они часто совершают неосознанную подмену. Вместо фундаментального вычислительного мышления у ребенка формируется поверхностное, клиповое восприятие. Читать далее