В Туркменистане традиции воспитания наездников изучают с древности
Новости Туркменистана от Arzuw.news ·
Народные игры и археологические находки раскрывают роль образа коня в формировании национального характера. Исследователи связывают древние традиции с современной этнопедагогикой.
В эру Возрождения особое значение приобретает изучение наследия предков, а строки Президента Туркменистана Сердара Бердымухамедова о скакуне служат концептуальным ориентиром этнопедагогики. Образ коня рассматривается как ключевой элемент воспитания патриотизма и благородства у подрастающего поколения. Информацию передает Arzuw.news со ссылкой на издание “Нейтральный Туркменистан”.
Воспитание будущего наездника начиналось с ранних лет через предметы традиционной игровой культуры. Детям дарили миниатюрные сёдла, плети, сбрую, а также вовлекали в народные игры, среди которых особое место занимали альчики.
В эпосе «Görogly» мудрый Джигали-бек определил характер найденного младенца через испытание предметами быта. Малыш проигнорировал куклы и выбрал альчики, а затем инстинктивно взобрался на игрушечное седло, имитируя скачку.
Археологические находки из гончарных центров Гурганджа, Замахшара и Девкесена подтверждают: керамические фигурки коней выполняли функцию детских игрушек. Они передавали анатомическое строение коня и детали упряжи. Исследователь материальной культуры Н.Н.Вактурская отмечала, что такие изделия являлись традиционными детскими игрушками, формирующими визуальную социализацию ребенка.
Во время Новруза детям дарили глиняные игрушки-свистульки в форме коней. Изготовление фигурок связывалось с желанием родить мальчика — будущего наездника. Фигурку коня лепили из глины, покрывали попоной, давали имя и хранили на мужской половине дома головой на север. При повреждении лепили новую, сохраняя прежнее имя.
Дети вырезали лошадок из известняка или дерева, создавали миниатюрные «конюшни». Это развивало конструктивное мышление и навыки ухода за животными. Преподаватель педагогической школы имени Хыдыра Деряева Ляле Аллабердиева подчеркивает, что народная игра была целостной системой социализации, закладывающей уроки благородства и смелости.